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Un lieu de fraternisation franco-allemande en 1915

Les archéologues ont pu fouiller le « Moulin rouge » de Thélus (Pas-de-Calais), lieu de mémoire de la Grande guerre cité dans les carnets de guerre de Louis Barthas. Ce témoignage rare décrit la fraternisation des soldats français et allemands en décembre 1915. Le « Moulin rouge » a donc été le lieu d’un de ces « cessez-le-feu » officieux.

Mis à jour le
1 septembre 2026

Les archéologues ont pu fouiller le « Moulin rouge » de Thélus (Pas-de-Calais), lieu de mémoire de la Grande guerre cité dans les carnets de guerre de Louis Barthas. Ce témoignage rare décrit la fraternisation des soldats français et allemands en décembre 1915. Le « Moulin rouge » a donc été le lieu d’un de ces « cessez-le-feu » officieux.

  • Mettre en place des échanges collectifs pour passer en revue toutes les informations, l’iconographie, les raisons qui ont conduit à ces fraternisations, la vie dans cette guerre de tranchées, l’épuisement moral des hommes, l’absurdité des ordres…

Texte à lire - Iconographie : Un lieu de fraternisation franco-allemande en 1915

  • Visionner le reportage Un poilu sur le canal Seine-Nord Europe pour mieux comprendre le travail des archéologues sur une fouille concernant cette période.

Reportage vidéo : Un poilu sur le canal Seine-Nord Europe

Prolongement

  • Faire des recherches sur Louis Barthas, tonnelier, né en 1879 et mort en 1952. Il a 35 ans en 1914 et va noter au front tout ce qu’il voit et ressent. De retour, vivant, chez lui, il va rédiger son carnet de guerre sur 19 cahiers. La lecture d’extraits de ces carnets permettra de mieux appréhender le quotidien des hommes qui ont combattu pendant la Grande guerre.
  • Suggestion : visionner le long métrage Joyeux Noël réalisé par Christian Carion (116 minutes).

 

Compétences travaillées

  • Découvrir la place du récit dans la reconstitution des faits historiques.
  • Comprendre le rôle des archéologues dans la reconstitution de la vie quotidienne des combattants.
  • S’approprier un lexique historique approprié.
  • Construire des repères historiques.